SE O MUNDO FOSSE MEU

Ah! Se esta rua fosse minha ... eu não mandaria ladrilhar, mas trabalharia bem o solo para o carro passar, para as crianças brincar e a água escoar.

Se o rio fosse meu... suas águas seriam limpas, claras, eu não deixaria poluir, lixo seria jogado, esgoto no lugar certo e os peixes sempre por perto.

Se a mata fosse minha... só os pássaros poderiam construir, árvores não seriam derrubadas, não haveria queimadas e tudo seria mais feliz.

Se o mundo fosse meu... não haveria lágrimas e nem sofrimento, os animais seriam livres, os rios não teriam poluição, não haveria choro nem lamento, e o melhor lugar para se pisar, seria o chão!

Benedita Aparecida C. dos Reis.

1) De acordo com o texto “Se o mundo fosse meu” quais são os recurso naturais que estão sendo poluídos:

(A)Solo, água, ar, fauna e flora.

(B)Rua, carro, lixo e água.

(C)Chão, esgoto, poluição e árvore.

(D)Queimadas, derrubadas, pássaro e ar.

2) Assinale a alternativa correta, referente ao texto:

(A)Contribuir para o progresso.

(B)Construir pontes, viadutos e estradas.

(C)Cuidar das matas, dos rios, animais.

(D) Soltar balões, matar pássaros.

3) Podemos dizer Não haveria lagrimas nem sofrimentos . Você diria que esta mensagem pretende:

(A) não destruir o mundo e pensar no nosso futuro

(B) pessoas que são sentimentos

(C)pessoas que gostam de aproveitar a vida

(D) destruir o mundo e não pensar no futuro

O MACACO E O COELHO

Um macaco e um coelho fizeram a combinação de um matar as borboletas e outro matar as cobras. Logo depois o coelho dormiu.

O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.

_ O que é isso? Gritou o coelho, acordou num pulo.

O macaco deu uma risada.

-- Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas...

O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo “Espere que te curo”.

Logo depois o macaco sentou-se numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás com um pau, e lept! – pregou- lhe uma grande paulada no rabo. O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore.

Desculpe amigo – disse lá debaixo o coelho. _ Vi aquele rabo torcidinho entre as pedras e pensei que fosse uma cobra.

Foi desde ai que o coelho, de medo do macaco vingar – se passou a morar nos buracos.

1) O trato que o macaco e o coelho fizeram foi que:

(A) Os dois matariam as borboletas e as cobras.

(B) Um mataria as borboletas e outro mataria as cobras

(C) O coelho mataria as borboletas quando o macaco mandasse

(D) O macaco mataria as cobras, com a ajuda do coelho

2) O coelho, com medo de vingança do macaco, passou então a morar.

(A) Com outros animais.

(B) Com a cobra e a borboleta.

(C) Em tocas.

(D) Na copa das árvores.

3) No texto, a frase ---Ah! Ah! Pensei que fossem duas borboletas..., é dita

(A)Pelos dois personagens

(B)Pelo coelho

(C)Pelo narrador

(D)Pelo macaco

4) Podemos afirmar que a historia O macaco e o coelho:

(A)Aconteceu no passado e em uma floresta.

(B) Aconteceu no presente e em um buraco.

(C)Aconteceu no passado e em uma cidade.

(D)Aconteceu no presente em um lugar indefinido.

5) No texto, o narrador:

(A)Dá informação sobre os macacos e coelhos.

(B) Conta uma história.

(C)Participa como personagens da história.

(D)Dá uma opinião sobre o comportamento dos animais.

6) Em O Coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo:

Espere que te curo – a palavra grifada dá idéia que o coelho

(A)Espera que o macaco se desculpe.

(B) Quer ser amigo do macaco.

(C)Vai curar o macaco de uma doença.

(D)Vai vingar-se pelo que o macaco fez.

1. A Declaração – Discurso, acto escrito com o qual se declara algo ou se prestam informações.

Tipos de Declaração:

Escrita:

- Declaração amigável

- Declaração de amor

- Declaração de frequência

- Declaração de guerra

- Declaração de presença

- Declaração de rendimentos

- Declaração de serviços prestados

- Declaração dos Direitos da Criança

- Declaração médica

- Declaração Universal dos Direitos do Animal

- Declaração Universal dos Direitos do Homem

Oral:

- Declaração de amor

- Declaração de um governante aos cidadãos do país

- Declaração de réu ou das testemunhas em tribunal

Estrutura da Declaração

Abertura – Identificação do declarante.

Encadeamento – Identificação da pessoa que solicita a declaração. Finalidade da mesma.

Fecho – Data e assinatura do declarante.

Características do discurso

- Registo da língua corrente

- Linguagem denotativa

- Terminologia especifica

- Introdução generalizadora

- Predomínio da subordinação

- Utilização da 1º ou 3ª pessoa

2. O Requerimento – Petição por escrito, segundo as formas legais, na qual se solicita alguma coisa.

Na escola pode ser solicitado um requerimento de:

- Mudança de turma

- Anulação da Matricula

- Transferência

- etc

Estrutura do Requerimento

Abertura – Identificação do destinatário.

Encadeamento – Identificação, residência do requerente. Objectivo do requerimento.

Fecho – Pedido de deferimento. Data e assinatura de requerente.

Características do discurso

- Linguagem objectiva

- Registo da língua cuidado

- Utilização de léxico especifico

- Utilização da 3ª pessoa

3. O Regulamento – Texto normativo de uma instituição, associação ou colectividade.

Tipos de Regulamentos:

Gerais:

- Regulamento Interno de uma escola

Parciais:

- Regulamentos de bibliotecas e de concursos

Características do discurso

- Registo da língua corrente

- Linguagem denotativa

- Determinantes, artigos, pronomes

- Substantivos abstractos

- Adjectivação escassa

- Verbos

- 3ªpessoa

- Frases tipo declarativo

- Coordenação e subordinação

- Títulos e subtítulos

- Numerais ordinais e cardinais

- Referências espaciais e temporais

4. Os Protótipos textuais

- Texto narrativo

- Texto descritivo

- Texto argumentativo

- Texto expositivo-explicativo

- Texto dialogal-conversacional

- Texto injuntivo-instrucional

Texto narrativo – Representam factos localizados no tempo e no espaço, encadeados de forma lógica, encaminhando-se para um desenlace. A acção desenvolve-se em três tempos: situação inicial, complicação e resolução. Os acontecimentos relatados envolvem personagens. A progressão da acção é dinâmica.

Texto descritivo – Apresentam informações sobre personagens, espaços, fenómenos atmosféricos e objectos. As descrições correspondem a momentos de pausa – acção estática. As sequências textuais descritivas aparecem interligadas com sequências narrativas.

Texto argumentativo – o objectivo destes textos é convencer os interlocutores, justificar ou refutar opiniões. Têm intenção de agir sobre o destinatário do discurso, para reforçar ou alterar o seu comportamento. Caracterizam-se pela apresentação de uma opinião, uma defesa ou uma contestação e pela exposição de argumentos a favor ou contra uma tese.

Texto expositivo-explicativo – Apresentam análises e sínteses informativas, através de exposições ou explicações científicas ou pedagógicas, abordando conhecimento, problemas, propostas de resolução, etc., para esclarecimento dos interlocutores.

Exemplos:

- Manuais escolares (científicos)

- Textos explicativos

- Textos didácticos

- Problemas

- Propostas de resolução

- Justificações

Texto dialogal-conversacional – são produzidos por, pelo menos, dois interlocutores que alternam o uso da palavra, numa situação de diálogo. Ambos colaboram na comunicação, tirando conclusões sobre o nível cultural e a competência comunicativa de cada um.

Exemplos:

- Diálogo em presença

- Conversa telefónica

- Entrevistas

- Discussões/debates

Texto injuntivo-instrucional - Têm como objectivo controlar o comportamento do destinatário – são textos que incitam á acção, impõem regras ou fornecem instruções e indicações para a realização de um trabalho ou a utilização correcta de instrumentos.

Exemplos:

- Instruções de uso

- Instruções de montagem

- Regras de utilização

- Leis

- Receitas de culinária

- Guias

- Regras de trânsito

- Obrigações a cumprir

- Normas de conduta

5. O Relatório – Texto em que se apresentam as conclusões de uma pesquisa e em que se dá importância não só a escolha de informação, mas também á sua apresentação.

Tipos de Relatório:

Critico:

- Texto descritivo e opinativo sobre uma actividade com o fim de dar a conhecer como esta foi desenvolvida.

Sintese:

- Relatório menos elaborado sobre uma investigação, uma poesquisa, etc.

Formação:

- Texto mais ou menos pormenorizado que apresenta as actividades desenvolvidas durante um curso ou estágio.

Estrutura do Relatório

1ª Página:

- Titulo

- Nome do destinatário

- Nome do autor

- Data e local de realização

Páginas seguintes:

- Sumário

- Introdução

- Parte central

- Conclusão

Características do discurso

- Clareza

- Exactidão

- Concisão

- Pertinência

- Objectividade/Subjectividade

- Estilo directo simples e incisivo

- Registo da língua

- Verbos fortes

6. Actos ilocutórios – o locutor, com a enunciação da frase, tem intenção de agir sobre o destinatário, comunicando-lhe uma informação, expondo ou defendendo um ponto de vista, confirmando ou refutando uma asserção, fazendo-lhe um pedido, questionando-o, dando-lhe uma ordem ou uma garantia…

Os actos ilocutórios podem ser:

- Assertivos – quando relacionam o locutor com a verdade ou a falsidade da proposição expressa pelo enunciado.

- Directivos – no caso de o locutor levar o destinatário a realizar futuramente o acto verbal ou não verbal em acordo com o conteúdo proporcional do seu enunciado.

- Compromissivos – se o locutor se compromete a realizar a acção expressa no conteúdo proporcional do enunciado

- Expressivo – no caso de o locutor exprimir um estado psicológico em função do conteúdo proporcional do enunciado

- Declarativos – quando o locutor, numa posição institucional, faz com que um estado de coisas e o conteúdo proporcional do enunciado coincidam

7. O Contrato – Convenção, pacto entre duas pessoas ou mais para um determinado fim.

Tipos de Contratos:

- Contrato de adesão

- Contrato de arrendamento

- Contrato de compra e de venda

- Contrato de prestação de serviços

- Contrato de trabalho

- Contrato matrimonial

- Contrato promessa